『僕の言う通りにしてください』
「うちのラーメンとにかく食え!ホントのラーメンの味がわかるから!」‥一字一句同じか記憶が定かではないが、、頑固店主のラーメン屋に、その文言が、暖簾の下あたり、入り口の傍らに筆文字で書き殴られて、雑に掲げられてあった。
「うちのラーメンとにかく食え!ホントのラーメンの味がわかるから!」‥一字一句同じか記憶が定かではないが、、頑固店主のラーメン屋に、その文言が、暖簾の下あたり、入り口の傍らに筆文字で書き殴られて、雑に掲げられてあった。
テストが終わり、そろそろ答案用紙や結果が帰ってきているはずなのに、、まだ、あの子からはなんの音沙汰もない…。それで、聞いてみると「まだ一教科も答案は返ってきてない」という…果たして本当か?テストが終わって2週間近くも経っているのに1教科も返ってきていないなんてことはあるのか?
…残念ながら、答えはNo!です。...
定期テストが終わって(猿より上手い反省の仕方)〜ご本人編〜定期テストが返ってきました。先ず皆さんは何を気にしますか?御本人も保護者の皆さんも、多くの場合、その【点数】を気にするのではないでしょうか?友達に見えないように、よく解答用紙の端っこを2重にも3重にも折り曲げたりしますよね(笑)
無論、【点数】は大事です。なにせ、多かれ少なかれ今回も【点数】を獲る為に頑張ったわけですから。でもね、これは「ゲーム」ではありません。ゲーム的感覚でもって楽しんでやるというやり方の話は割愛させてもらって、今回は割と"ガチ"な話をしますね!
繰り返しますが、【点数】は大事です。【点数】さえ穫れば、親も先生も認めてくれますし、周囲のクラスメイトも「一目置いて...
小・中学校における不登校の児童生徒数が2020年度、ついに20万人近くに達し、過去最多を記録した。しかも8年連続で増加している。その事実だけを取り上げれば深刻な事態のようにも見えるが、背景には、無理やり登校させようとすると自殺などにつながりかねないという理由で、登校を強制しないほうがいいという考え方が広がっていることもある。オンライン学習など不登校児童生徒を支援する手だても増えており、独自の取り組みをする自治体もある。なぜ学校に行きたくないのか、行けないのか、個々の児童生徒の思いに寄り添った取り組みが必要である。
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今年も、とろふぃーずでは、通塾1名、リモート2名、家庭教師3名の計6名。
東京大学合格率ナンバー1!の【開成中学】に、
こんなちっちゃな塾から、合格者が出ました!!
おめでとうございます!!
登呂遺跡前学習塾【とろふぃーず】では、この春、若干名(定員制)で、小中学生の実験工作メンバーを募集します。...そう!実は、この春、《実験工作ラボ》コース、新設!!なので~す🎶
世の中は、コロナコロナで、、もう!嫌んなっちゃいますょね~(汗)‥ってな中ですが~、【とろふぃーず】としては、考えうる限りの感染予防対策を講じた上で、様々なコースの新年度生を各定員数、募集致します。
そのうちの一つ!今年の目玉コースが、コチラの《実験工作コース》です。
実験と工作は各回ずつの、およそ交互で、よくある、理科室の化学薬品やビーカーフラスコなどの用具をなるべく使わず、身の回りのアレコレを使ってご家庭でも簡単にできるようなネタをご用意しています。
...
2022新年度(来年はじめからお勉強に参加してくれる)生徒を、受付中。間もなく(12月末まで)締め切ります。
只今、秋の【一ヶ月無料体験】 →【更に一ヶ月、一時間500円ワンコイン授業お試し】キャンペーン中!合計2ヶ月間体験していただき、気に入ってもらえたら《入塾》手続き‥なので、「入ってみたら、ちょっと違ってた!(入塾金がもったいない!)」がありません。
受付 お電話 054-330-1377メールでも受付O.K! tropheeez106@outlook.jp入塾説明会 毎週火曜日12:00~/土日お問い合わせ希望時間に設定(個別面談)※入塾でなくとも学習相談等、お気軽にお声掛けください。
登呂遺跡北口バスロータリー前にひっそり学習塾があるのをご存知ですか?主に、小学1年生〜中学3年生までを対象とした地域密着型【少人数】個別対応塾です。移転リニューアルでの当地開校は2020年ですが、塾長は塾業界30年生のベテランです。文字通り、少人数個別指導〜マンツーマンつきっきり個別指導、リモート授業〜家庭教師派遣まで、様々なカタチで、お子様似合った学習法を個別プランニング!ご予算等もうかがいながら、継続して通いやすい通塾プランを一緒に考えます。一時間500円の授業料が主軸なので、他学習塾や家庭教師などと比べて通いやすいのですが、例えば黒板授業とマンツーマン個別を組み合わせたハイブリッドなやり方など方法は多岐にわたります。ぜひ一度【無料体験】等ご利用いただき、一番良い通塾のカタチを見つ...
大切なことは、「どの塾にするのか?」よりも、その塾をどのように利用し、どのように依存して、いかように「依存しないか?」ということだったりします。